《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出，发展学生的数学核心素养是数学课程教学的长远目标.那么，在实际教学中，该如何将核心素养的培养与发展落实到课堂实践中呢？文章以“平面向量基本定理”的教学为例，在做好分析的基础上，从“情境创设，探究发现，形成定理”“深度理解，回归本质，解读定理”“解决问题，应用定理，实现创新”三方面展开阐述.
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