虽然我国教育水平在近几年得到了一定程度上的提升,但是城市教育与农村教育之间存在着较大差距,农村教育无论是在教学理念方面还是在教学设施方面,亦或是在教学环境方面都无法与城市相比,此外,对于农村留守儿童来说,其没有受到应有的重视,导致其缺乏学习意识,在对数学进行学习时不仅仅不具备兴趣,同时也没有养成良好的习惯,这无疑不利于农村留守儿童未来的发展。据此,本文对相关问题进行了分析,提出了提升农村留守儿童数学学习习惯的策略,希望能够对现实有所裨益。
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