随着我国学校体育改革的不断深化和发展,学校体育教学因其自身所具有的趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点而倍受关注,游戏教学法被广泛应用于体育实践中,游戏教学法更成为体育教学不可缺少的内容。本文通过对邯郸市中学体育课游戏法教学情况的调查,对体育课游戏教学中出现的一系列不良效果进行调查及分析。
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