小学阶段的学生,由于受年龄、知识储备等多方面的因素的影响,在面对学科学习的过程中,需要教师采取科学、有针对性的方法进行教学。数学是小学阶段非常重要的学科,对于培养学生的数学逻辑思维等多方面的能力具有积极的影响。在一个班级中,学生的数学学习情况受多方面因素的影响必然存在差异性,教师在实际的教学工作中,将"培优辅差"作为教学的重要研究内容并付诸实践,从学生数学学科的实际出发,帮助学生实现数学学习的全面进步。
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