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摘要
《物理课程标准》要求:必须让课堂充满活力,学生成为学习的主体,教师主导变成教师干预,单向输出变为高效教学。而小组合作学习的模式,正适应了当下教育的变革和发展。对于物理教学而言,采取小组合作学习更有利于促进每位学生的成长和发展,该模式也适应了物理教学的特点。小组合作学习更加有利于提高班级每位学生的身心素质,促进班级学生之间的和睦、小组成员之间的协调。结合笔者多年教学经验,联系文献梳理分析,本文探讨小组合作学习在高中物理教学中的应用,希望可以提出有效见解,帮助学生在小组中成长,达到"水涨船高"的良好教学效果。
