<正>立体几何作为高考的核心考查对象,其"空间线面关系证明"问题是高考全国卷Ⅱ的必考题型.笔者在多年的教学中发现,文科学生逻辑推理能力的相对薄弱,使得"空间线面关系证明"问题成为其难以攻破的壁垒.这主要体现在以下三个方面:一是不会审题,"见山是山,见水是水"审题只停留于表面,缺乏对"条件""结论"进行充分挖掘的意识,无法明确其逻辑关联性,难以找到解题切入点;二是证明思路不清,逻辑混乱;三是证明过程芜音累句,条件不充分或条件冗余时有发生.
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