“世界一流大学和一流学科建设”工程对高等学校的人才培养提出了全新要求,具体落实于音乐专业《中国音乐史》课程上，要求课程建设服务于培养具有自主思考能力、复合创新能力及较高审美能力的新型人才。通过对国内三种类型六所高校的《中国音乐史》课程建设现状的考察，探析其课程体系建设存在的不足，针对性地提出优化课程教学形式、评价方式、教学体系等改革建议。
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