基于儿童视角的微耕课程研究——以《种下一颗豆》课程为例

作者：王洁

来源：好家长, 2022, (05): 51-52.

• 小班幼儿
• 幼儿学习
• 儿童视角
• 幼儿视角
• 《种下一颗豆》

<正>本文以《种下一颗豆》微耕课程为例，旨在尊重幼儿的学习方式和认知特点，充分认识生活和游戏对幼儿成长的价值，为幼儿提供更多的机会和丰富的材料，从幼儿的视角生成课程，引导幼儿主动探究和学习。一、把握幼儿认知特点，确定课程主题植物角里出现的各种豆子，引起了幼儿的注意。亮亮边看边摇：“瓶子里的豆子会发出声音呀！”随着亮亮的摇动，越来越多的幼儿被吸引到植物角。于是，

• 单位
  中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）