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摘要
“五唯”是我国学术评价过度依赖量化数据的概括性表述，也是当前学术评价体系改革中难以破解的顽疾。立足于学术评价的不确定性特征及其风险，厘清同行评议的重要性以及同行专家的地位与责任，能够为学术评价改革提供一种有效的思考视角。我国学术评价“五唯”问题产生的根源之一在于科学共同体的“权力”让渡，其主要原因是我国学术评价与科研资源分配的过度绑定，而同行专家负责任的意识以及水平不足，进一步为“权力”让渡留下了空间，由此引发学术评价中“行政干预学术”、量化指标主导等不良后果。当前，构建“负责任”的评价体系、推动学术评价多主体协同改革的关键在于厘清行政权力和学术权力的责任与边界，将资源分配权进行必要下放，同时逐级明确责任主体及其使命，使负责任的同行拥有学术评价的实质性权力，以防止责权的错位以及不合理的“权力”让渡。在这一过程中，面临着若干亟待分析和解决的基本问题。
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单位清华大学; 中共中央党校; 国家行政学院
