小学语文教学中趣味识字教学的应用研究

作者：王菊萍

来源：科普童话, 2020, (18): 73.

<正>我国小学阶段低年级语文教学的主要任务是进行识字教学,许多教师能够利用多样化的教学方式开展教学,此种教学方法得到了小学教师和社会的广泛认同,其认为趣味识字能够有效地带动学生学习的积极性,这种针对学生兴趣特点的识字教学方法与小学生的成长需求相贴合。在本文中,首先将说明趣味识字教学法的含义,并对趣味识字教学法的具体应用进行分析。