赋能教育在癌症患者PICC置管中的应用

作者：洪燕璇; 郑友贞; 周晓云

来源：齐鲁护理杂志, 2021, 27(11): 58-61.

• 赋能教育
• 癌症
• PICC置管
• 自我效能
• 自我管理能力
• 心理韧性

目的:探讨赋能教育在癌症患者经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管中的应用效果。方法:选取2018年1月1日～2020年10月31日诊疗的癌症并行PICC置管患者95例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组47例和对照组48例,对照组采用常规护理干预,研究组给予赋能教育干预。比较两组入院时、出院时自我效能感[采用自我效能感量表(SUPPH)]、自我管理能力[采用自我管理能力量表(ESCA)]、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]和心理韧性[采用心理弹性量表(CD-RISC)],比较两组导管相关不良事件发生情况。结果:出院时,两组SUPPH中决策效能、减压效能和正性态度评分均高于入院时(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);出院时,两组ESCA中技能、责任感、自我概念和健康知识水平评分均高于入院时(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);出院时,两组CD-RISC、SF-36评分均高于入院时(P<0.05),且研究组高于对照组(P<0.01);研究组导管相关并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:赋能教育可提高癌症患者PICC置管期间自我效能感和自我管理能力,有利于提高患者心理韧性,改善生活质量,临床应用效果满意。

• 单位
  汕头市潮阳区大峰医院