应用微专题思维导图,培养地理核心素养

作者：张志平

来源：中学地理教学参考, 2020, (22): 32-36.

• 思维导图
• 微专题
• 地理核心素养

采用归纳法,结合"区域认知""综合思维"的核心素养要求,对微专题思维导图从"总—分"式思维导图、区域要素关联思维导图、微主题要素关联思维导图、微主题思维导图的主题选择和处理方法等方面进行归纳总结,提出具体构建策略,促进学生的思维延伸和逻辑表达,落实核心素养培养。