随着中国教育的不断发展与进步,社会对于小学教育的重视程度越来越高。低年级语文识字教学是小学语文中的重要环节之一,随着新课标的改革与落实,教师在课堂质量提升的道路上不断的探索和发现,语文识字教学实现了阶段性的进展和突破,但是仍然存在许多问题,限制了小学语文整体的进步。基于此,本文首先简要分析了网络环境下,目前小学低年级语文识字教学的现实状况;其次,结合上文分析,为在网络环境下提升小学经济语文识字教学,提出了几条策略和建议,以此供专业人士进行讨论和分析。
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