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摘要
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度,是实现工程教育和工程师资格国际互认的重要基础。考核内容、考核方式、评判标准直接影响人才培养的质量。要顺利实施"工程认证",就必须把考核方式、考核内容等都聚焦于"以学生为中心"的能力培养上,充分发挥考核的积极功能。通过分析工程认证的思想内涵以及传统软件类课程的考核方式,提出制定考核制度、制定考核评价体系、推进考核形式多样化、推进考核方式现代化等策略,突出过程化考核,使课程考核真正地关注学生解决复杂软件工程问题能力上,提高人才培养质量。
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单位南阳理工学院
