初中道德与法治课程实现因材施教的教育价值

作者：张冉

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (14): 129.

• 初中道德与法治
• 因材施教
• 教育价值

随着新课标的改革,素质教育得到广泛的关注,新的教学模式被引进了课堂。在传统教育模式中,教师一直占据课堂的主导地位,进行灌输式的教学,学生被动接受知识,教学效果不尽人意。在新课改的背景下,强调学生在课堂的主体地位,促使学生进行自主探究学习。因此,教师应关注尊重学生个体间的差异,针对不同的学生选择不同的教学方式,落实因材施教,促进初中道德与法治高效课堂的构建。