疫情防控常态化背景下混合式教学模式探索——以“数据挖掘”课程为例

作者：梁珊; 王选飞

来源：黑龙江教育(中学), 2021, (12): 70-71.

• “数据挖掘”课程
• 混合式教学
• 教学改革

疫情期间,各地高校纷纷贯彻中央和教育部的要求"停课不停教、停课不停学",积极组织开展线上教学工作。文章通过"数据挖掘"课程线下授课和线上授课的实施情况对比分析,提出线上线下混合式教学模式,试图在疫情防控常态化背景下,探索出能够改善"数据挖掘"课程教学质量、提高学生实践能力的教育教学改革方案,以期为其他同类型课程的教学改革提供参考。