本文论述将本土民间传统文化融入广西高职学前教育专业美术课教学的现实意义，分析当前存在的不足，提出相应的对策：选择民间特色美术资源纳入课程，构建特色课程体系；借助先进网络技术，建构“线上微课+线下实践”的混合教学模式；建设本土民间传统美术实训基地，完善协同育人模式。
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