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摘要
让学生在课堂之中学足学好，是全面落实“双减”政策的一项有效举措。当学生高质量地完成了课堂教学任务，使整个课堂从低效走向高效之后，学生的课后学习任务也就会大幅减少，学生的课业负担也就会明显减轻。在“双减”背景下，为了建构高效的初中语文课堂，教师可以巧妙、恰当地应用情境教学法，引领学生全神贯注地赏情境，指导学生惟妙惟肖地画情境以及组织学生畅所欲言的议情境。这些情境教学法的巧妙运用，能够让整个课堂更加具有趣味性和实效性，能够让学生积极主动、乐此不疲地投入到异彩纷呈的学习活动之中，让学生在学习活动中有的放矢、卓有成效地发展自身的核心素养。
