高考作文从讲到练是当下作文课堂的生态,但是学生作文分数提升缓慢,缺少写作范式。教师缺少相应的写作理论指导,仍然是作文课堂的弊病。本文选取2017至2019年全国卷部分高考作文题目进行分析,提炼出命题者的要求。同时,对不同学情的作文课堂,给出不同建议,以此促进学生作文水平的提升。
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