上海市某医院“互联网+孕妇学校”平台建设与应用现况调查

作者：贾春艳; 钱舒华; 李霞霞; 李丽^*; 孙丽萍

来源：中国初级卫生保健, 2023, 37(07): 60-64.

DOI：10.3969/j.issn.1001-568X.2023.07.0017

• 医院
• “互联网+孕妇学校”
• 孕妇
• 健康教育

目的：调查复旦大学附属妇产科医院建设的“互联网+孕妇学校”平台的应用情况，为构建和发展高效、实用、可持续发展的新型孕期健康教育模式提供科学依据。方法：2022年1—6月采用便利抽样法选取参加复旦大学附属妇产科医院“互联网+孕妇学校”学习的孕妇180人，对其听课情况、孕产期健康知识掌握程度以及平台应用情况等进行调查。结果：未在“互联网+孕妇学校”听过课程的孕妇22人，占12.22%；完成3次及以上课程学习的孕妇65人，占36.11%;5次课程全部学习的只有6人，占3.33%。新媒体平台、授课师资、课程内容、个人情况均会影响孕妇对“互联网+孕妇学校”的应用意愿。影响孕妇听课的主要障碍因素是课程内容和孕妇个人原因，分别占57.22%、41.11%。结论：“互联网+孕妇学校”是未来传播孕产期健康教育知识的主要平台，需要全面探究孕妇应用“互联网+孕妇学校”平台的意愿机制，促使孕妇应用信息化平台，提高妇幼人群的健康水平，为母婴健康提供保障。

• 单位
  复旦大学; 复旦大学附属妇产科医院