高校课程思政的价值内核及建设路径探究——以宏观经济学课程教学为例

作者：贺景霖

来源：吉林省教育学院学报, 2022, 38(01): 85-89.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.019

• 课程思政
• 价值内核
• 宏观经济学
• 课堂教学

课程思政是人才培养过程中加强思想政治教育的重要举措。课程思政具备政治价值、教育价值和社会价值,是高校实现人才培养目标的有效措施。针对课程思政现状,做好顶层设计、转变育人理念、强化机制约束是高校课程思政建设的合理路径。根据宏观经济学教学的经验总结可知,师生共同开发思政元素,秉承学以致用、全局筹划的教学理念,以中国实际问题为立足点,通过案例教学和专题讲座,不断完善线上线下教学资源,提升学生的学习能力,从而可以有效开展课程建设。

• 单位
  经济管理学院; 湖北汽车工业学院