随着互联网的发展，各类教育教学的成品资源越来越多，虽然方便了教师教学活动的组织，但也容易造成教师对成品资源的依赖。教师自主建构活动前资源库，不仅有助于组织好每次活动，节约单次备课时间，也能促进教师专业素养的提升。幼儿园活动前资源库的建构需要以幼儿为中心，进行学情分析、背景梳理、资源归档、架构提炼。要恰当建构并使用活动前资源库，教师需具备良好的信息素养，幼儿园要有一定的数字化管理能力。
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