目的探讨重症医学科实习护生的压力体验与应对方式,为提升临床护理带教质量提供理论依据。方法采用质性研究方法,对17名实习护生进行半结构式深入访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果通过深入访谈,提炼出4个主题,即知识滞后困扰,强大的躯体应激,负性的情绪应激,多元的应对方式。结论应注重教学方法的科学性,弥合理论与实践的鸿沟;注重护生应对效能,减轻压力应激,维护身心健康。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
