调查发现,学生的英语课外阅读兴趣不足,阅读量和阅读时间都十分有限,而且词汇量成了他们阅读中最大的障碍,对于文章中遇到的生词也是无从下手。针对上述学情,论述以课外阅读片段教学为例,通过借助实时生动的英语课外阅读材料,训练学生根据上下文语境猜词的能力,并通过翻译来巩固新词记忆。逐渐由课内片段教学转向课后小组自主阅读的模式,最终帮助学生提升英语课外阅读的兴趣。
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