现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,小学阶段教师在进行作业批改时,需要确保实现教学进步,保障学生与教师之间的情感沟通,激发学生课堂学习兴趣。在此过程中,作业批改艺术的科学应用具有极其重要的现实意义,教师必须对其加强重视。本文分别从批改符号,批改评语,当面批改和自批互批四个方面探究作业批改艺术应用策略,希望对教师在小学生作业批改过程中的科学性提供借鉴。
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