核心素养下优化初中语文教学的有效路径

作者：李文琦

来源：家长, 2022, (30): 162-164.

<正>初中阶段的学生由于受其个性化发展特点的影响，其自律意识与学习意识还未完全形成。语文课程对学生的思维能力、记忆能力等综合能力水平要求相对较高，学生需要消耗一定的精力进行记忆固化、知识积累，来实现对语文知识的高效学习。因此，教师在日常教学活动中，应以初中学生的认知水平与兴趣取向为导向，结合教材知识内容，为学生创设丰富的教学活动，重点开发学生对语文知识学习的主观能动性，进而实现学生对语文知识的高效学习。