让数学教与学可见的发生

作者：王晓芬

来源：数学学习与研究, 2019, (03): 76.

• 问题
• 思维
• 可见

"想明白、说清楚",好的数学教师应当向学生展示知识的生成过程和思维的发展脉络.思考于数学学习本是件美妙的事情,思维可见化是搭建交流的桥梁、实现平等对话的捷径.让数学教与学可见地发生,引导学生体验数学的震撼感、力量感、解放感和科学之美,培养学生学习数学的兴趣.

• 单位
  华侨大学