指导学生练字(硬笔书写),是小学语文教学的重要组成部分,贯穿了整个小学阶段。然而由于诸多原因,学生的作业书写质量不尽如人意,出现了"练""写"分离的尴尬局面。这其中书写习惯不良是主要原因;学生读帖能力缺乏也是一个重要原因;作业量加大,书写速度跟不上,没有持之以恒的态度也导致"练""写"分离。教师可从养成良好的书写习惯入手,从"整体把握,细致观察"字帖来提升读帖能力,多管齐下保持端正的书写态度,以实现学生"提笔即是练字时"写字目标。
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