如何指导学生细读文本——以高中语文教材中的小说为例

作者：申淑均

来源：语数外学习(英语教育), 2021, (01): 36-37.

<正>教师是文本与学生之间的桥梁,一头连着文本,一头连着学生,教师不宜教得过浅,也不宜教得过深。正如特级教师薛法根老师所说的"三不教":学生已懂的不教、学生能自己学懂的不教、教了学生也不懂的暂时不教。那么,在具体的教学中,我们该如何指导学生细读文本呢?下面,笔者就以高中语文教材中的小说为例,介绍三种方法。