关注学生成长，优化学生品质

作者：郑发星

来源：读写算, 2018, (34): 201.

• 关注成长
• 品质
• 优化

小学阶段正是学生探索世界、认识世界的初始阶段,学生对世界的认识还不完整,更不成熟。因此,小学生阶段是学生品质培养的关键阶段。作为教师,不仅要关注学生的知识获得情况,更要关注学生的品德认知发展情况,承担教书任务的同时,更要坚持育人的使命从,才能促进学生知识素养和学生品德素养的同步提升,促进学生的全面发展。