借助职业社会学中榜样角色的概念,探讨杰出科学家角色能否成为科学精神的载体,从而影响青少年对科学和科学家的看法。研究发现,良好的科学家榜样角色是示范和激励青少年认同科学、对科学感兴趣和形成青少年对科学家职业认同的重要教育方法。心中有榜样角色的青少年更相信科学的重要性,更认同科学家职业。因此,媒体对科学家榜样形象的塑造十分重要。
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