基因工程教学改革的分析与思考

作者：刘聪; 孙地; 朱静榕; 蒋虹; 刘伟杰^*

来源：教育现代化, 2020, 7(32): 46-48.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.32.014

• 基因工程
• 教学改革
• 前沿进展
• 科研思维

基因工程是一门以分子生物学、生物化学和遗传学等多个学科为基础的课程。它是一门理论与实验并重的课程、是国内外高校生物学本科生的必修课。基因工程课程相比其它学科基础课程更加偏重于培养学生的科学思维和在科研工作中独立发现问题及解决问题的能力,基因工程技术发展非常快,随时都有新技术和新方法涌现,因此基因工程理论课程应当增加对当前生命科学前沿研究进展的授课内容。同时改变基因工程实验课的设置方式,以连续实验的方式让学生了解基因工程技术在科研中的运用,从而带领学生了解最新的科研进展、帮助学生建立系统连贯的科研思路,满足高校生物学专业复合型人才的培养要求。

• 单位
  生命科学学院; 江苏师范大学