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摘要
目的研究在新生儿科新护士复苏培训中应用交互式教学的应用效果。方法按照研究时段差异将我院2018年7月～12月内的10名新生儿科新护士设为对照组行常规模式教学,2019年1月～6月内的10名新护士设为观察组行交互式教学。观察两组理论、操作成绩和综合能力。结果观察组理论知识、操作考核和综合能力各指标评分较高,P<0.05。结论在新生儿科新护士复苏培训中应用教学模式,建议采纳交互式教学,可提高新护士在新生儿复苏方面的综合能力。
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单位广西医科大学附属武鸣医院
