紧扣概念结点 贯彻研究方法 发展结构思维——“矩形性质”的课例研究与思考

作者：郭源源

来源：中学数学教学参考, 2022, (29): 2-5.

• 概念体系
• 矩形性质
• 结构思维

结点下数学概念课是知识网络体系中的重点,以八年级“矩形性质”一课为例,基于不同学段和不同教材的对比,产生对“矩形”教学的思考,并通过挖掘其背后的结构关系,结合内在理解,给出基于“贯彻”的教学设计,为此类概念课提供教学视角。