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摘要
为应对教育4.0背景下未来人才培养内容与方式的转变，回应突出学习者能力与保证学习连续性的国家战略以及摆脱师资数量不足与质量不高的现实困境，菲律宾政府于2022年4月颁布R.A.11713号法案，着手教师教育改革。在改革举措方面，首先进行顶层设计以完善教师教育体系建设，继而针对其决策层、管理层以及执行层分别采取具体的措施，包括增权赋能教师教育委员会以统领教师教育全局、完善管理制度落实菲律宾国家教育学院的监管责任、发挥教师教育卓越中心的榜样示范作用来提高教师教育执行力等。此次教师教育改革体现出治理体系现代化、成长路径可视化、激励机制灵活化等特点，但其实施成效仍需实践检验。
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单位教育科学学院; 南宁师范大学
