小小签到作用大

作者：马晓文

来源：幼儿教育, 2022, (16): 18-20.

<正>在日常班级管理中，我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍，虽然我与家长进行了沟通，希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园，但效果不太理想。鉴于此，在孩子升入大班后，我尝试开展签到活动，期望由此引导孩子树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升自我管理能力。大班孩子不论是在时间的认知上还是在文字符号的理解与书写上，都已具有一定的经验，也有进一步发展的需求，开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求。于是，我引导孩子们进行了有关探索与实践。