新课标视域下，学校如何推进“五育并举”——科学赋能课堂系列线上圆桌论坛实录(4)

作者：花木

来源：教育家, 2023, S1: 73-77.

<正>2022年4月，教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对包括体育与健康、艺术、劳动、道德与法治及其他学科在内的各类课程标准做出了新的指导和规定。课程是学校教育的核心，其排布将学生的一日在校时间串联起来，形成校园生活的基础网络，也是推动“五育并举”的主体力量。与此前的课程标准相比，新课程标准对实现“五育并举”有哪些积极意义？学校“五育并举”工作的开展面临怎样的问题，如何实现突破？本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请多位中小学校长就以上问题进行讨论。