紧扣核心维度，彰显“小古文”教学效益

作者：秦德荣

来源：江西教育, 2022, (40): 50-51.

• “小古文”
• 核心维度
• 教学效益

“小古文”是我国优秀传统文化的重要组成部分，是中华民族精神内核的集中体现，对彰显民族文化自信、塑造社会新人具有重要的促进作用。因此，在教学“小古文”时，教师不能将其视为一般性的文本，而要从传统文化的视域出发，以创造性思维的视角把握“小古文”教学，促使学生把握“小古文”的语言特点，进行审美体悟，发展语文学科核心素养。