小学语文多样化朗读教学策略研究

作者：张彩虹

来源：基础教育论坛, 2022, (19): 37-38.

• 小学语文
• 多样化朗读
• 教学策略

读诗使人灵慧，读文使人广博。古语道：书读百遍，其义自见。多样化朗读活动能强化学生的记忆能力，提升学生的理解能力，有助于培养学生的语感，对学生的成长具有积极的促进作用。文章为实现“以读为本”的教学目标，论述了教师在小学语文教学中开展多样化朗读教学的策略，使小学语文课堂书声琅琅，促进学生综合能力的提升。