新时代高校体育教育专业人才培养方式的创新路径探索

作者：赵贡锐; 黄晓灵

来源：当代体育科技, 2021, 11(19): 98-101.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2010-1579-1155

• 新时代
• 体育教育
• 人才培养
• 创新
• 路径探索

体育教育是全面发展素质教育的重要组成部分,充分体现并承载着"育人"这一教育的根本属性。该文通过文献资料法、专家访谈法等,对当前各高校体育教育专业人才培养的情况进行了研究。研究表明,各大高校在该专业人才培养目标上各具特色,但仍然存在诸多问题,培养规格不够具体且要求偏低,课程设置丰富但课时有限,"雨露均沾"式学习效果不佳,体育教育专业人才培养方案中培养目标与定位不清晰,专业课程体系仍需完善;人才培养单一化,缺少短期阶段性目标;专业实践教学环节不够重视;师资水平亟需提高等。笔者认为,新时代高校体育教育专业人才培养方案的创新是为了培养"通专结合"的人才,同时也要坚持人才培养的科学性、创新性、开放性、个性化需求来制订更加全面、完善的符合体育教学特点与各大高校特色的体育人才培养方案,并根据国家和教育部文件精神,结合各大高校教学实际,着眼高层次体育人才培养的要求,在新时代背景下以创新驱动高校体育教育专业人才与基础教育的充分融合与发展。