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摘要
《初中科学课程标准》中指出:课堂教学不应当拘泥于预先设定的、固定不变的方式,要善于利用多种教学手段有效教学。旨在培养学生的科学思维和科学应用能力的科学建模是教学中一种很有效的方式。教学中教师应强化学生的科学建模意识,重视开发利用好这种教学手段,发挥教学机制,设置与科学建模相关的课堂活动,引导学生通过自主探究培养学生的建模能力,提升学生的科学核心素养,从而提升课堂教学实效。本文从建模教学的优势出发,以详实的案例浅谈个人对提高建模教学的必要性和如何有效实施的看法,以期让建模教学能够在今后的课堂实践中得以更加高效地开展。
