小学科学阅读“三结合”策略的研究

作者：黄丽君

来源：新课程导学, 2022, (31): 38-41.

• 科学阅读
• “三结合”策略
• 小学科学

随着新课标和“双减”政策的推行，小学科学教育更加关注学生本位，聚焦科学素养，小学科学阅读对学生科学素养的培养有非常重要的意义。学生要形成良好的科学阅读习惯，而培养阅读能力则是一个循序渐进、日积月累的过程。本文结合小学二年级科学教学实例，提出小学科学阅读“三结合”策略，有效、科学地指导学生阅读，拓展阅读平台，提升阅读质量，促进学生科学素养和阅读素养的养成。