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摘要
教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出,没有信息化就没有现代化,教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。当前,微课凭借其教学时间短、内容聚焦、主题突出、传播便捷、可重复观看等优势,已在医学教学实践中取得了广泛应用。与此同时,也出现了部分医学院校对微课的作用认识不足、缺乏配套支撑,微课制作水平低课程质量欠佳,部分学生自我管理能力不足和人文素养缺失等现象。为此,需要把微课与医学教学实践整合起来,通过微课顶层设计与配套激励制度相结合,课程自主开发与优质资源引入相结合,传统教学模式与新兴技术应用相结合等方式,不断提升医学教学效果。
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