九年一贯制是根据国家义务教育法的规定,实施小学与初中一体化教育的办学形式,其革除了传统办学模式的弊端,避免了中小学过渡阶段的脱节现象,能在尊重学生身心发展规律的基础上,促使他们取得稳步的成长。尤其是对于六、七年级的学生来说,能使他们从生理上、心理上进行顺利的过渡,进而可使他们构建起完整的知识体系。教师在语文阅读教学中,应意识到阅读衔接的必要性,并采取启发式、问题式、批注式等多样化的教学策略,从而激发学生的阅读兴趣,提高他们阅读的积极性与主动性,以实现他们语文综合素养的全面提升。
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