基于语文要素的单元整合复习——以五(下)教材为例

作者：邱晓兰

来源：小学教学(语文版), 2022, (06): 26-28.

<正>复习课是课堂教学的重要组成部分,它可以帮助学生对已学知识进行整理与归类,并在此基础上提升与拓展,构建更加完整的知识系统,在做好查漏补缺的同时“知新求新”。笔者认为,语文单元复习课,应紧扣单元语文要素,兼顾人文主题,重在整体把握,归纳、提炼与总结,有目标地推进。设计教学时既要对内容进行精心的考量,也要根据不同单元的特点,对表达形式进行梳理与提炼,还要对采取哪些复习方法进行周密细致的安排。本文以五(下)教材为例,浅谈单元复习课的设计与推进。