把握“三个度”:让文本阅读走向立体化

作者：马彩虹

来源：小学生作文辅导(上旬), 2023, (07): 86-88.

<正>在小学语文教学中，文本阅读是提高学生语言文字运用能力和综合素质的重要途径。然而，传统的文本阅读教学方式往往只停留在文字表面，缺乏对文本深层含义的挖掘和拓展。这导致学生对于文本的理解不够全面，难以激发他们的阅读兴趣和创造力。为了改变这种状况，教师应当尝试让文本阅读走向立体化，通过多种方式和手段，丰富学生的阅读体验，提高他们的阅读理解能力。