让“有效失败”成为深度学习的契机——关于小学科学的教学思考

作者：尤慧雅

来源：华夏教师, 2023, (14): 93-96.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.14.009

• “有效失败”
• 小学科学
• 深度学习

在教育教学活动中，认真研究“有效失败”教育理论，有利于教师在“失败”中找到原因和改善策略。将其应用到小学科学教学实践中，令其发挥出自身教育价值，可以促进学生发掘自身潜力，让学生自然而然地进行深度学习。本文阐述了“有效失败”的基本内涵，提出利用“有效失败”导入深度实验、开启深度反思、提高学生思维水平，最终提升核心素养的思路，旨在让“有效失败”成为学生深度学习的契机，从而提升小学科学教学实效。