<正>随着教改的深入,学生的心理健康问题得到越来越多的关注。小学生喜欢新鲜有趣的教学内容,如果心理健康教育内容科学化,势必会增加学生的学习负担,使他们失去学习的兴趣。开展游戏化教学,满足学生的学习需求,让他们在开展游戏的同时,能推动着身心的健康发展。教师为学生分配游戏任务,让学生扮演现实生活中的角色,根据情况发现游戏信号,并捕捉学生的游戏行为,从而实现有目的、有
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