分阶段回授法联合正向激励在正畸矫治患者中的应用

作者：梁煜峥; 赖彦均; **

来源：齐鲁护理杂志, 2022, 28(16): 131-134.

• 分阶段回授法
• 正向激励
• 正畸矫治
• 认知水平
• 自我效能
• 治疗依从性

目的：探讨分阶段回授法联合正向激励在正畸矫治患者中的应用效果。方法：将2019年3月1日～2021年8月1日收治的60例正畸矫治患者随机分为观察组和对照组各30例，对照组采用常规口腔护理，观察组在对照组基础上采用分阶段回授法联合正向激励。比较两组认知水平、牙周卫生情况、自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]及治疗依从性。结果：观察组健康知识总掌握率高于对照组(P<0.05);干预后，观察组牙垢指数(DI)、牙龈指数(GI)、牙菌斑指数(PIT)、托槽菌斑指数(PIB)均低于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后，观察组达成目标的能力、个人自信心、应对突发事件能力评分均高于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组治疗总依从率高于对照组(P<0.05)。结论：实施分阶段回授法联合正向激励后，正畸矫治患者的健康知识掌握度、自我效能及治疗依从性有所提高，牙周健康环境得到改善。

• 单位
  东莞市长安医院