浅谈小学数学的课堂提问优化策略

作者：杨春香

来源：科幻画报, 2020, (07): 60.

• 小学数学
• 数学课堂提问

教学形式丰富能够帮助课堂气氛融洽,学生的积极性普遍增加。由此作为契机,本文浅要论述了提问形式的积极作用,并将课堂提问优化提供方法策略,以帮助教师在教学中能更加高效的完成。